Experiencias en torno a la educación

El año pasado, mientras cursaba mis prácticas docentes de taller 4 tuve la suerte de vivenciar una experiencia directa con el grupo de Sala de 5 a Tierra de dinos, en Tecnópolis. Como la misma ya estaba prevista hace un tiempo, la docente de la sala nos pidió a mi pareja pedagógica y a mí que realizáramos una secuencia sobre dicho contenido: Los dinosaurios. Para que las salidas sean significativas, deben estar encuadradas en el marco de una propuesta didáctica. Por tal motivo y considerando que el abordaje del ambiente socio-natural en el nivel inicial apunta a la formación de niños/as capaces de indagar de manera autónoma el ambiente; propusimos diversas actividades previas a la salida. Observamos videos, libros y revistas sobre dinosaurios, registramos sus saberes previos en afiches, los clasificamos en acuáticos, aéreos y terrestres; y conversamos sobre el ambiente en que vivieron. La mayoría de los/as niños/as consideraba que “los dinosaurios nacían de la panza de sus mamás...

El pasado viernes 27 de Octubre, el Instituto Superior del Profesorado de Educación Inicial "Sara C. De Eccleston" organizó y llevó a cabo en su establecimiento, un Congreso en el cual tuvo lugar una conferencia de la licenciada y profesora en Ciencias de la Educación de la UBA, Ruth Harf.   Ella, que también fue docente del profesorado que la convocó, comenzó diciendo que "Cuando están educando a un chico, están educando a la humanidad" y que es imprescindible cambiar las nominaciones y la forma en que son concebidas; por ejemplo, de familias y de aulas heterogéneas, porque el cambió ya está presente.  Diferenció los términos información y conocimiento y afirmó que ni el profesorado ni la escuela brinda conocimientos, definiéndolos como lo que uno construye con la información que se le da.  Luego, mencionó que hoy en día hay que brindar herramientas para que los niños y las niñas puedan generar conocimientos porque la mayoría de la información ya no pro...

Al momento de pensar en la búsqueda de un blog relacionado con la educación inicial, quise indagar respecto una temática que considero no es "mi fuerte" y me gustaría saber más sobre ello. Así fue como encontré el blog:  http://docente2punto0.blogspot.com.ar/search/label/blogs El mismo proporciona información muy util y de calidad sobre  cómo incorporar las TIC en la sala  y brinda diversos recursos web para docentes. A su vez, ofrece tutoriales sobre cómo utilizar y/o realizar ciertos programas y plataformas en la web, publica noticias muy interesantes vinculadas al ámbito informativo y didáctico, y brinda un listado de blogs educativos, los cuales comparten sus experiencias de cómo utilizar las TIC en ciertas áreas de contenido.  Si bien el blog no es específico del nivel inicial  (al contrario, creo que apunta más a un público de docentes de primaria y/o escuela secundaria), hay un apartado en el mismo, en donde se exponen apps, páginas de juegos ...

El día jueves 12 de octubre del presente año, la Organización Mundial para la Educación Preescolar celebró el Día Mundial de los Docentes ofreciendo una conferencia gratuita de Graciela Frigerio en el Colegio Público de Abogados.  En la misma, la doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de París habló de infancias y de vidas, de las nuestras y las ajenas. Ella hizo mención a la profesión docente como una labor en la que influyen, intervienen y se transforman vidas.  "Educar es sostener unos intentos" afirmó y dijo que un intento consistía en crear un espacio donde se pueda respirar.  Así como sostuvo que educar tiene que ver con intentar y asegurarse ensayos, también expresó que hoy en día hay tiempos escasos de conversación; y que la misma requiere una disponibilidad a dejarnos conmover, tal como sucede en la educación. "Es imposible educar sin dejarse conmover por el otro" declaró de forma muy fehaciente.  Graciela Frigerio organizó la ...

El pasado miércoles 4 de Octubre  de 2017 tuve la oportunidad de presenciar una charla abierta a la comunidad sobre el abordaje de la diversidad en la enseñanza desde una perspectiva de género. La misma se realizó en hall de entrada del Instituto Superior del Profesorado "Dr. Joaquín V. González" , ubicado en La Ciudad Autónoma de Buenos Aires y estuvo organizado y coordinado por "29 de Mayo", una de las tantas agrupaciones políticas que militan en dicho establecimiento. En ella, tres invitados expusieron distintas vivencias y opiniones respecto al tema. La primera en comenzar a hablar fue Gabriela Mansilla, autora del libro "Yo nena, yo princesa" pero, por sobre todas las cosas, mamá de una niña transexual llamada Luana. Ella relata de una manera muy efervescente e incluso un poco enojada, a mi parecer, la experiencia de su hijo quién a su corta edad de los 2 años manifiesta su identidad de género diciéndole a la mamá la frase que hoy lleva su libro...

Queridos/as lectores,                                    En esta ocasión, les comparto un video muy interesante sobre los límites, tan necesarios y tan difíciles a la vez. En el mismo, varios especialistas y padres de distintas partes del país, dan su punto de vista sobre lo que son los límites, los límites según las edades, los berrinches y las maneras más apropiadas de marcar el límite. Hay dos frases que me quedaron muy presentes, ambas dichas por la psicóloga Eva Giberti. Una tiene que ver con la manera en que se puede responder frente a los caprichos, que es diciéndole en tono claro y tranquilo "podemos esperar a que se te pase pero te estas equivocando, lo podemos hacer de otra manera". Y la otra tiene que ver más con las consecuencias de sus actos,  dice que la sanción que se le puede dar a un niño es decirle que no te hable por diez minutos. Esto los desconcierta pero entiende el val...

Hace unos días tuve la oportunidad de visitar un espacio educativo dentro de una escuela secundaria. El establecimiento se encuentra ubicada en el barrio de Once y funciona como tal en el turno mañana y tarde. A la noche, es una escuela de reingreso. A partir del año 2013 comienza a funcionar, dentro del mismo, una sala integrada destinada a la atención de la primera infancia, para los hijos e hijas de alumnas/os madres y padres adolescentes.  Esto surgió a partir del programa de retención y reinserción escolar de padres adolescentes que lanzó el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires hace un par de años. El mismo titulado "Alumnas madres y alumnos padres" propone, entre otras cosas, que puedan finalizar sus estudios, ya que la principal causa de deserción escolar en la secundaria es el embarazo adolescente.  El programa de Primera Infacia, también de la Ciudad de Buenos Aires, del Ministerio de Educación del Área socioeducativa; posibilitó que dentro de las escuel...

Realizamos nuestra entrevista a Paula Bialostoky, profesora de taller 3 y residencia en la carrera de Educación en el Nivel Inicial en la Escuela Superior Normal N° 10, Juan Bautista Alberdi. Ella junto con un grupo de vecinos y profesionales de la Educación, emprendieron un largo y arduo camino para brindar un espacio de enseñanza en un contexto de vulnerabilidad social, dando origen al jardín comunitario llamado El Globo Rojo. El Globo Rojo es un jardín maternal comunitario popular que nació en Villa Soldati, a partir del trabajo de un grupo de personas que se propusieron construir un espacio en el que los niños del barrio crecieran en libertad al tiempo que sus familias pudieran insertarse en el mercado laboral. El proyecto surgió a partir de la necesidad de la gente, que vive en contextos de vulnerabilidad social, de poder tener un lugar para dejar a los niños y las niñas con profesionales de la educación y para establecer nuevos vínculos de comunicación. La construcci...

El objetivo de este informe es especificar los  lineamientos generales y objetivos de los Centro de Primera infancia, el marco de la temática de modalidades alternativas para la primera infancia abordada en anteriores encuentros y basándonos en primer lugar, en los relatos pedagógicos hechos en la clase 1 virtual ( experiencias y conocimientos previos) y por otro lado en el material brindado por la catedra del Ministerio de desarrollo humano y hábitat : “programa centros de primera infancia” del año 2016. 1- OBJETIVO DE LA ORGANIZACIÓN •          Garantizar el crecimiento y desarrollo saludable de los niños y niñas de 5 días a 4 años de edad en situación de vulnerabilidad social de la Ciudad de Buenos Aires en pos de favorecer la promoción y protección de sus derechos. •          Brindar los elementos básicos para la satisfacción de las necesidades Fisiológicas, afectiv...

Según la ley Nacional de Educación, el Estado posee la responsabilidad de universalizar los servicios educativos para las niñas y niños, priorizando el acceso y permanencia de los sectores menos favorecidos de la población en los ámbitos educativos. Esto asume, entre otras cosas, la creación de escuelas y recursos que posibiliten el cumplimiento de la misma. Sin embargo, debido a la situación socio-económica del país, solo un pequeño porcentaje puede acceder a este servicio. Por esta razón, surge la necesidad de proponer y llevar a cabo modalidades alternativas de atención a la primera infancia que estén disponibles para distintos sectores de la población. Dichas modalidades abarcan todos los procesos educativos y las formas de auto aprendizaje que se generan fuera de los establecimientos educativos creados con dicho fin. A su vez, son más flexibles, participativas y pertinentes culturalmente. Para las mismas, las familias constituyen una red p...